音樂講師應具備的特質

Yamaha音樂教育系統主要以不同年齡層的學生為對象,進行團體音樂教學。在課堂上使用Yamaha獨創的教材,而如何以活潑有趣的手法、細心地向所有孩子傳達學習音樂的樂趣,正是Yamaha音樂講師的工作。以定期舉辦發表會等音樂活動為學習目標,講師能實際感受班上每一位學生的成長。完善的音樂能力檢定制度也能讓學生在每個階段確認習得的音樂能力,掌握將來的學習方向。而為了能讓講師勝任教職,除了任職前的指導法訓練課程外,正式成為講師後平日也會定期參加研修、講座,充實音樂指導能力。

團體班裡往往有許多不同個性的小朋友,為了能在這樣的環境下進行充實的課程,除了需要具備一定程度以上的「音樂能力」之外,也需要相當的「指導能力」以及足以擔任幼兒教育的「人格特質」。

音樂能力

除了樂器演奏或樂理知識以外,為旋律配上伴奏、進行移調的能力,或是不侷限於單一類別的廣泛的音樂性......等等,都是做為Yamaha音樂講師所必需的音樂能力。這不僅是單純追求精湛的演奏能力,同時也和Yamaha的教育理念-培養「將自身情感藉由音樂表現的能力」有關。Yamaha音樂講師必須具備綜合性的音樂能力,這種能力會奠定孩子自由且豐富的表現力基礎。

指導能力

每一位小朋友的個性都各不相同,有認真練習的孩子、不愛練習的孩子;一次就學會的孩子、以及要花很久時間才學會的孩子......等等。講師明確掌握每一個孩子的狀態柔軟靈活地對應,讓全班的能力都有所提升。如此一來便需要具備高度的「指導能力」。

人格特質

為了成為讓孩子仰慕、受家長信賴的講師,和同儕間建立良好的人際關係,溝通能力就相當重要。有些時候,家長會和老師討論孩子的學習進度或成長情形。面對這樣的情況即使無法立刻給予適當的建議,也能設身處地站在對方的立場思考。Yamaha音樂講師需要如此充滿包容力且值得信賴的「人格特質」。